The Report - суспільне онлайн-медіа. Незалежний журнал про формування суспільства, тенденції та людей, які змінюють реальність.

Штучний інтелект — природні знання: як стартап Mahaon створює дітям віртуального друга, що все пояснить

Текст: adminrpt
8 Серпня 2025

Можна багато говорити про обмеження використання штучного інтелекту дітьми. А можна — створити ШІ-стартап, який враховує ризики й повертає дітям зацікавленість до знань. З такою місією й зʼявився Mahaon — ШІ-асистент, який створює персоналізовані відео для дітей, відповідає на всі їхні питання і стимулює досліджувати світ далі. Platfor.ma поговорила зі співзасновницею Mahaon та юристкою у сфері штучного інтелекту Ольгою Петрів про те, як використовувати ШІ на благо, чого варто остерігатися і чому це все ж таки корисний помічник в освіті — як для викладачів, так і для дітей.

Розкажіть більше про себе: чим ви займалися до створення Mahaon і як до цього прийшли?

У нас троє співзасновників — я, наш CMO Віталій і Орест, наш CTO. Я працювала юристкою у сфері штучного інтелекту, є членкинею Комітету з розвитку ШІ при Мінцифрі. Я займалась розробкою політик у сфері ШІ в Україні, зокрема разом із Мінцифрою створювала Дорожню карту розвитку штучного інтелекту.

Крім того, знову ж таки разом із Мінцифрою, ми ініціювали запуск механізму саморегулювання у сфері ШІ, де я залучена від імені Центру демократії та верховенства права. Його мета — допомогти компаніям використовувати ШІ відповідально. 

Також я читала лекції журналістам, медійникам і школярам — про різні аспекти ШІ. Крім того, мені пощастило долучитись до внесення правок до Конвенції зі штучного інтелекту Ради Європи. Цей документ стане базовим для великої кількості подальших законодавчих актів у сфері ШІ.

Як ми прийшли до створення продукту? Хотіли створити інструмент, який допомагатиме дітям використовувати ШІ для розвитку. У процесі обговорень і трансформацій ця ідея еволюціонувала, і так з’явився Mahaon.

Можете детальніше розповісти, які є ризики використання штучного інтелекту дітьми і як цьому запобігти?

Перше, що я казала дітям під час лекцій — використовувати штучний інтелект дійсно варто, бо він значно пришвидшує навчальний процес. Наприклад, той самий ChatGPT. Казала: дивіться, у вас є два варіанти — або ви використовуєте його, щоб він щось написав замість вас, скажімо, текст англійською мовою. Або — вмикаєте голосовий безплатний режим і говорите: «Спілкуйся зі мною як учитель англійської мови» або «Давай я скажу тему, яка мені буде цікава, і ти поговориш щодо неї зі мною».

Тобто я показувала, як перетворити цей інструмент на засіб розвитку особистих навичок, а не на заміну цих навичок. Так само, якщо вони користуються Claude, ChatGPT чи будь-якою іншою системою — у першу чергу варто застосовувати їх для брейншторму та генерації ідей. Але далі важливо, щоб творчий внесок був саме їхній. І це, як на мене, найбільше їх мотивувало. 

А безпосередньо ваш продукт Mahaon — він враховує потенційні ризики, з якими можуть зіштовхуватись діти під час використання ШІ?

Так. Він орієнтований на дітей віком від 3 до 12 років. Ми спеціально створили продукт так, щоб не просто давати знання, а спрямовувати дитячу цікавість у конструктивний напрям. Адже в цьому віці діти ставлять дуже багато запитань, і саме це — ідеальний момент, щоб сформувати у них усвідомлене, творче ставлення до знань і технологій.

Наша головна мета — зробити так, щоб дитина відчувала себе творцем. Бо класична освітня система часто працює так, що замість дитини вже все вирішено: який матеріал вона має засвоїти, у якому форматі тощо. Натомість ми прагнемо, щоб контент адаптувався під дитину — з урахуванням її унікальності, темпу навчання та способу сприйняття інформації.

Зараз ми вже працюємо над наступним етапом розвитку нашого продукту — мобільним застосунком. Він буде адаптивним: тобто залежно від того, як дитина взаємодіє з платформою, контент буде змінюватися.

Оскільки ми використовуємо генеративний штучний інтелект, а не статичні заздалегідь підготовлені матеріали, система зможе створювати навчальний контент такого стилю і формату, який буде максимально релевантний саме цій дитині. Це допомагає дитині зберігати інтерес — бо вона отримає саме той досвід, який їй цікавий і зрозумілий.

А якщо дуже просто пояснити — як працює Mahaon? Наприклад, у дитини виникає питання: «Чому небо блакитне?» Вона підходить до мами й каже: «Поясни». Що відбувається далі?

У нашому MVP ми протестували лише одну ключову функцію — генерацію відео на основі дитячого запиту. Юзерський інтерфейс на цьому етапі був орієнтований передусім на батьків: саме вони вводили запити, тестували якість відповідей і взаємодіяли з сервісом. Це дозволило нам перевірити технологічне ядро, швидкість генерації та сприйняття відеоконтенту.

Втім, це лише перший крок. Відеогенерація — лише одна з функцій. У повноцінному додатку ми створюємо AI-компаньйона, з яким дитина зможе спілкуватися у природній, дружній формі. Компаньйон не лише генерує відео, а й веде діалог, пропонує теми, реагує на інтереси дитини та допомагає формувати навички дослідницького мислення. Наша мета — побудувати не ще один інструмент «питання-відповідь», а середовище, в якому дитина розвивається через цікавість, гру й підтримку.

Що саме відбувається у цих відео? Там є якісь персонажі? Хтось озвучує пояснення? Як це виглядає?

Поки що в наших відео немає персонажів. Ми плануємо додати маскота — фірмового героя — але наразі це просто якісно згенероване відео, яке візуально сприймається дитиною як мультфільм. А на фоні звучить голос, який відповідає на поставлене запитання.